Tips 2009

Lästips 2009

Favoritboksdagen firas varje år på Aleksis Kivi-dagen och den finska litteraturens dag den 10.10. I år infaller Favoritboksdagen på en lördag, så skolor och bibliotek kan gärna fira den på fredagen den 9.10. eller på måndagen den 12.10. Temadagen ska inspirera till att läsa och hitta böcker man tycker om. Och delar man med sig av läserfarenheterna hittar man fram till ett större bokurval!

Läscentrum tillhandahåller lästips som fritt kan användas av skolor och bibliotek för att skapa en egen temadag – som förhoppningsvis blir en återkommande tradition.

SKRIV OM DIN FAVORITBOK

På Läscentrums webbsidor kan den som vill presentera sin egen favoritbok och ta del av andras läsupplevelser. Inspirera andra att läsa just din favoritbok!

Webbsidorna är tillgängliga från och med 5.10 under adressen www.lukukeskus.fi/lukukampanjat/mielikirjapaiva

LÄS BOKSERIER!

I år uppmuntrar vi speciellt till att läsa bokserier. Som lästips bifogas en lista på böcker som ingår i någon serie och som kommit ut 2004-2009.

GÖR ETT FAVORITBOKTRÄD!

Klassen kan skapa ett eget favoritbokträd. På bladen skriver man in titeln på den bok man valt och författarens namn. Man kan jämföra sitt träd med parallellklassens. Finns det likheter eller skillnader? Är alla böcker som skrivits in bekanta för var och en? Avsluta med att presentera favoritböckerna muntligt.

BOKSPÅRNING

På favoritboksdagen delar man in klassen i grupper som väjer varsin bok. Grupperna organiserar sin egen bokspårning på basis av den bok man valt. Gruppernas idéer och utförande blir på så sätt klassens eget läsäventyr, där eleverna lär känna böckerna genom att på olika sätt berätta om dem för varandra.

• Gruppen bygger upp en egen bokspårningskontroll där man hittar på ett roligt sätt att presentera sin bok
• Man presenterar sin bok genom en dramatisering, med teckningar eller kanske med gåtor som de andra får gissa
• Tänk ut hur man bäst ska få sina kamrater att uppleva bokens stämning
• Bokkontrollen kan prydas med saker som passar till bokens miljö och man kan klä ut sig till någon av bokens personer

BYT FAVORITBÖCKER MED VARANDRA!

Favoritboksdagen ska inspirera till diskussion. Eleverna har förberett sig genom att byta böcker med varandra. Under lektionen presenterar och recenserar böckerna man läst inför klassen. Man kan också föra samtalen i par, kanske i intervjuform. Varför rekommenderade du boken? Vad var bäst i den bok jag fick? Och vad var sämst? Vad bidrog till läsupplevelsen? Har du läst andra böcker av författaren?

Egna och andras upplevelser av samma bok kan vara intressant att jämföra: tyckte ni om samma saker eller tyckte ni olika? Varför gillade du, eller varför gillade du inte din kamrats bokval? Vilka känslor väckte den hos dig? Vad tyckte du var spännande/ skrämmande/roligt/tråkigt? Finns det någon scen som särskilt stannat i ditt minne?

Tänk också på om det finns likheter mellan händelser i ditt eget liv och i boken. Identifierar du dig med huvudpersonen eller med någon annan av bokens gestalter? Påminner kanske någon av bokens personer om någon du känner? Fick bokens spännande förvecklingar dig att drömma dig bort från vardagen? Hitta på fler frågor som hjälper till att lista de egenskaper som gör läsupplevelsen underbar.

KRITIKWORKSHOP

Under temadegen kan eleverna träna sina kritikerfärdigheter och skriva recensioner av egna eller andras favoritböcker. I texten ska man komma ihåg att berätta vad boken handlar om i stora drag och vilka personer berättelsen innehåller. Recensionen ska också innehålla ett eget omdöme om boken. Vad tycket du särskilt om och fanns det kanske någonting du saknade – och varför? Redogör för dina tankar och iakttagelser! Recensionen kan också ta ställning till illustrationer om sådana finns. Hitta på en bra rubrik, en formulering som motsvarar din läsupplevelse. Samla gärna ihop alla recensioner och samla dem till klassens egen litteraturtidning.

INTERVJUA DINA FÖRÄLDRAR

Eleverna kan intervjua sina föräldrar, eller varför inte sina far- eller morföräldrar, om deras läsupplevelser i ungdomen: läste de mycket? Hurudana var böckerna när de var barn och unga? Fanns det bokserier då också, och hurudana? Har någon läsupplevelse stannat i minnet, i så fall varför? Hur väl känner föräldrarna till dagens barn- och ungdomslitteratur? Finns det skillnader mellan litteraturen förr och nu, t ex om man granskar böckernas tematik?

Den information man fått fram presenteras för klassen och används som underlag för diskussion. Har eleverna läst samma böcker som föräldragenerationen? Man kan också skriva ut intervjuerna och publicera dem i klassens litteraturtidning.

KLÄ DIG SOM DIN FAVORITFIGUR

Ordna litterär maskerad på Favoritboksdagen! På så sätt kan man leva sig in i sin favoritperson. Och eleverna kan skriva en pjäs eller improvisera korta dialoger där olika gestalter överraskande möts. Vad sa Nelly Rapp till Harry Potter? Och vad gjorde Sixten och Blixten när de mötte Sju bröder?

FAVORITBOKDAGENS LÄSECIRKEL   

Eleverna bildar en läsecirkel, sätter sig i en ring och läser i tur och ordning ett utdrag ur sin favoritbok och redogör för hur man har upplevt boken. Med de äldre eleverna kan man diskutera mer ingående: eleverna förbereder frågor som de behandlar i läsecirkeln.

Favoritbokdagens läsecirkel kan ta sig an en hel bokserie och dela ut olika delar för läsning bland eleverna. I diskussionen gör man sedan en snabbteckning av hela seriens utveckling – hur intrigen och persongalleriet expanderar. Man kan komplettera med en mind map där man samlar seriens alla personer och deras karaktärsdrag, viktiga miljöer, betydelsefulla händelser osv.

SÄTT FART PÅ BÖCKERNA

På Favoritboksdagen kan man ordna ett eget bokloppis där man kan få ihop ett bidrag t ex till klassens reskassa. Alternativt kan man komma överens om att alla tar med sig 1-3 böcker och byter med sina kamrater. På det sättet får alla ny läsning med sig hem den dagen. Man kan också ordna med en permanent hylla i skolan där man placerar böcker som annars bara ligger och samlar damm och där vem som helst fritt kan plocka på sig böcker.

BIBLIOTEKSBESÖK

På Favoritboksdagen passar det bra att besöka biblioteket och informera sig om dess tjänster, t ex olika slag av informationssökning. 

• Bibliotekarierna presenterar biblioteket och dess bokurval
• De äldre eleverna ordnar en sagostund för de yngre, där de läser sina egna favoritberättelser. Bibliotekarien får också delta som sagoberättare.
• Be bibliotekarierna om tips på bra bokserier
• Biblioteket är en bra samarbetspartner om man vill ordna författarbesök

BOKFADDRAR

Favoritboksdagen är ett utmärkt tillfälle att ta initiativ till ett läsprojekt där elever från de lägre årskurserna läser böcker tillsammans med sina äldre bokfaddrar. Bokfaddern rekommenderar nya böcker för sitt fadderbarn och diskuterar dem med honom eller henne: ser läsare i olika åldrar boken på olika sätt? Hur kändes det för bokfaddern att läsa sin barndoms favoriter igen?

Tillsammans kan man läsa en bok ur en serie faddern har rekommenderat och som väcker intresse hos den yngre att gå vidare – enskilt eller tillsammans med bokfaddern.

BOKUTSTÄLLNING

Man kan ordna en utställning med favoritböcker på Favoritboksdagen. Ett helt bord fullt med böcker lockar vem som helst att bläddra. En del av böckerna är antagligen bekanta, en del kanske helt okända. Eleverna får berätta varför de valt just sin favoritbok. Man kan också försöka gissa vilken bok som valts av vem: eleverna ger i tur och ordning ledtrådar och de övriga gissar vilken av böckerna det gäller.

FÖRFATTARBESÖK

Favoritboksdagen är också en utmärkt anledning att bjuda in personer som berättar och diskuterar kring litteratur. Gästen kan vara en författare, men också en illustratör, en kritiker eller en översättare. Man kan också be någon känd kulturpersonlighet på orten komma och berätta vad litteraturen har för betydelse för hans eller hennes speciella område. Gästen kan också ge skrivarhandledning till dem som deltar i särskilda projekt i modersmålsundervisningen.

Information om hur man bäst ordnar författarbesök och vad det kostar hittas på Läscentrums webbsidor.

MER INFORMATION OCH TIPS PÅ WEBBEN

Innehållsrika sidor på nätet hittas bl.a. under adresserna:

http://www.lukukeskus.fi/svenska Läscentrums egna sidor
http://www.lukukeskus.fi/svenska/laskampanjer/laslek_manad/ Sidorna för Läslek-kampanjen
http://netlibris.net Tips på litteratursidor avsedda för olika åldrar
http://www.edu.fi/svenska/mlm/index.html Litteraturtips och information om finlandssvenska författare
http://www.nuorisokirjailijat.fi Finlands ungdomsförfattares nätmatrikel
http://www.biblioteken.fi/sv-fi/barn/ Länkar till bibliotekens barnsidor
http://www.lib.hel.fi/sv-FI/barnsidor/ Barnens Helmet, barnens sidor för huvudstadsnejdens bibliotek
http://www.nifin.helsinki.fi/bibbi/ Bibbi - barnboksresurs med recensioner och boktips samt böcker i multimediaformat.
http://lib.kokkola.fi/barnbiblioteket/ Läshörna, anslagstavla, frågesport m.m. Karleby stadsbibliotek
http://www.nykarleby.fi/se/1786 Nykarleby stadsbibliotek
http://www.tampere.fi/kirjasto/sni/snrinfo.htm Finlands barnboksinstitut är ett special- och forskningsbibliotek för finländsk barn- och ungdomslitteratur
http://www.sydkusten.fi/ordverkstad Sydkustens Ordverkstad

http://www.barnenspolarbibliotek.se/bibblo/skrivarskola/dikter/index.php?xnrsok=4a94ef5170202 Norrbottens länsbibliotek

TA KONTAKT!

LUKUKESKUS – LÄSCENTRUM
PB 8 (Fågelsångsvägen 7)
00531 Helsingfors
Tel. (09) 774 6110
lukukeskus(at)lukukeskus.fi